但人类尚未完全理解天才是如何产生的：天才是天生的吗？ 还是后天训练？ 还是自然与训练的结合？ 如果有人认为天才既是天生的又是后天训练的，那么天才是如何训练的呢？ 到底用什么训练方法才能培养出天才呢？ 或者说在什么环境下才能培养出天才呢？ 其中有多少是天然的？ 其中有多少部分是后天训练？

当人类思考时，上帝就会发笑。

显然，迄今为止还没有任何科学研究能够100%回答上述问题，但这并不会阻止人类在这一领域的研究。 其中一项研究是在足球领域进行的。

1924年，在德国边境附近的一个荷兰小镇，一个名叫维尔的孩子出生了。 在这个以煤矿为主的小镇里，他从小选择了一条不同的人生道路：足球。

作为一名球员，他是一名身材高大、技术优雅的中后卫。 在那个后卫大出手的时代，他和其他后卫不同，因为他每次都把球带出防守区域。 1956年，他随队夺得荷甲联赛冠军，达到了球员生涯的顶峰。 三年后，35岁的他退役，开始了教练生涯。

1974年，作为埃因霍温主帅率队夺得荷甲和欧罗巴联赛双冠王。 但在那个时代，与阿贾克斯、拜仁慕尼黑、皇马、利物浦等强队相比，费耶诺德的成功只能算是流星。 我很好奇这些强大的团队是如何取得如此成功的。 带着这个问题，我开始了参观各大俱乐部训练的旅程。

为什么这些大俱乐部能够保持持久的竞争力？ 在这段旅程中他没有找到明确的、普遍的答案。 于是，他决定开始研究个别球员，比如阿贾克斯的著名球星克鲁伊夫。

那时的克鲁伊夫是整个足坛的超级巨星。 他三次荣获欧洲足球先生，并在1974年世界杯上带领荷兰获得亚军。 荷兰主帅米歇尔斯的全攻全守足球被他演绎得淋漓尽致。 当时的荷兰无论在球员、教练、战术上都处于世界领先地位。

克鲁伊夫的高尔夫智力、速度、技术都那么出色，于是他开始研究自己的技术——毕竟那个时代能达到克鲁伊夫技术水平的球员很少。 对克鲁伊夫每个技术动作的使用环境、场上移动的每一步以及每个技术动作的分解进行了分析和记录。

那时计算机还没有普及到足球场，所有的工作都必须用手写。 可想而知，工作量有多大。 最后，他不忘“理论联系实际”的原则，亲自开始模仿学习克鲁伊夫的技术动作——他发现自己都能学会！

当时已经50岁了，他觉得如果像他这样的50岁的人能够用自己的方式学习克鲁伊夫的技术动作，那么20多岁的球员当然也可以学习！

正当他准备借此机会继续自己的教练生涯时，1977年的心脏病发作改变了一切。 医生警告他，如果他想活得更久，就应该去一个温暖的国家，远离压力很大的主教练职业。

如果上帝为你关上一扇门，他一定会为你打开一扇窗。

离开主教练职位让他有更多时间继续研究。 这次，他扩大了研究范围，将迪斯蒂法诺、普斯卡什、博比·查尔顿、乔治·贝斯特、贝肯鲍尔、贝利等超级巨星纳入其中。 根据他们在场上的不同位置和技术，我们研究了他们的每一项技术，并建立了场上不同位置球员的技术特征模型。

而且，他的传授对象此时也发生了变化。 以前当他担任主教练时，他想提高成年球员的技术能力，但现在，他把重点放在了儿童，特别是8岁到12岁之间的儿童上。他认为，如果让孩子们从小跟随他，很小的时候，就设计了练习踢球的训练，这些孩子将来一定会成为超级巨星——如果成功的话，这将是当时足球界的一场革命。

于是他开始像传教士一样在世界各地发表演讲，推广他的方法。 而他在荷甲奈梅亨执教时的一名年轻中场球员已经转会到英格兰的伊普斯维奇，并当选英格兰联赛年度最佳球员。 伊普斯维奇时任主教练博比·罗布森一直听说此事，并邀请他到伊普斯维奇喝茶，两人结下了长久的友谊。

1983年，在美国的一次演讲引起了两位在美国的英国足球教练——阿尔弗雷德·加卢斯蒂安和查理·库克的注意。 这次演讲后，库克和加卢斯蒂安被他的训练方法深深吸引，并主动与他联系，三人由此开始了为期两年的合作生涯。 直到1985年，他才将自己训练方法的冠名权卖给了库克和加卢斯蒂安，并因理念差异而离开了库克和加卢斯蒂安。

1980年代中期，他联系了荷兰足协，向荷兰足协展示了自己的训练方法，并试图说服荷兰足协在荷兰所有俱乐部的青训中推广这种训练方法。

但有一个问题。 为了使训练方法达到预期的效果，教练员首先必须具备高水平的足球技术。 当时他向荷兰足协直言，荷兰足协教练员的技术水平普遍达不到他的要求。

还有一个问题是，当时的荷兰足协里，有他一生最大的对手——米歇尔斯，他用全攻全守的战术带领荷兰队获得了世界杯亚军。 米歇尔斯强烈反对这种训练方法。 他认为训练应该采用4对4的形式伊普斯维奇足球俱乐部，增加球员触球的次数，让球员在自然的比赛环境中进行探索性学习，以提高球员的能力。 ，而不是简单地教授一些技术动作来提高球员的能力。

有观点认为，如果一名球员连1对1的技术能力都没有，他就无法应对4对4的情况。 不过，米歇尔斯认为，技术训练不能简单地脱离比赛环境。 在孤立的环境中反复练习一项技术是错误的。

这可能是足球史上最直接、最激烈、最壮观的足球理念交锋。 和米歇尔斯，两种完全不同训练方式的代表，两位在荷兰足球史上乃至世界足球史上具有深远影响的人物伊普斯维奇足球俱乐部，在这样的直接交锋中完成了他们唯一的一次思想碰撞。 。

当时，夹在中间的荷兰足协不得不做出选择：继续支持米歇尔斯还是采取方式？

不用说，每个人都知道历史是怎样的：训练方法没有得到荷兰足协的批准。

但欧洲足球的发展却从此埋下了历史的线索。

此后，继续支持米歇尔斯的荷兰足坛凭借三剑客的表现夺得了1988年的欧洲杯冠军。 他还得到了他最有才华的弟子：雷内。 是的，正是雷内给曼联带来了科学的训练，并协助弗格森培养了具有超强个人素质的C罗。

这样大家就可以猜到历史隐藏的线索了：

以米歇尔斯和克鲁伊夫为代表的全攻全守派，以阿贾克斯为代表，而阿贾克斯有一个同学叫巴塞罗那。 您什么时候听说过拉玛西亚利用科学？ 化学培训？

目前拉玛西亚培养的最闪亮的球星是梅西，而C罗是受科华培养影响的最闪亮的球星，所以不可能看到C罗转会到巴塞罗那与梅西成为队友。 因为他们基本上是来自两个不同体系的玩家！

你听说过少林寺的和尚练峨眉功夫吗？ 科华的训练理念与巴萨、阿贾克斯的控球、传球理念完全不同。

所以同样的道理，如果你看看罗本、范尼、范佩西等经过科学训练培养出来的超级巨星，你会发现这些球员根本没有机会加盟巴萨和阿贾克斯。

因此，球员小时候接受什么样的训练，甚至会影响到他成年后可以转会到哪些俱乐部。 青训方向的选择性和重要性不言而喻。

本文的目的是让大家了解一下科华训练的前世今生，知道科华训练与阿贾克斯、巴萨的训练理念有什么区别。

“得太极易，则两物生”

穆里尼奥和瓜迪奥拉伊普斯维奇足球俱乐部，来自同一个巴塞罗那俱乐部，当时谁会想到他们的战术理念未来会如此不同？ 一种不追求控球权，另一种则追求最终控球权。

同样，我也开始向米歇尔斯的得意弟子克鲁伊夫学习科学训练，最终走上了一条与米歇尔斯训练方法完全相反的训练道路。

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